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【yzc366亚洲城最新官网战“疫”】开学一周,本科在线教学质量报告

我校在开展在线教学一周后,本科生院组织了学生对在线教学情况进行评价,在非毕业生班发放问卷18902份,共回收10793份有效问卷,回收率57.1%。参与调查学生涵盖四个年级,16个学院。

1、学生在线学习整体体验效果
  针对在线教学组织工作,在线教学效果以及课程的在线教学设计与组织三个方面,学生均体验良好,调查中八成以上同学选择了满意(和比较满意)。其中,各项教学设计与组织评分均在4分以上(如图1所示)。其中,评价最高的是“课程中老师能够提供及时指导与反馈”,学生选择满意(和比较满意)的高达87.55%,这也说明了老师的教学投入得到了学生的充分认可;其次是“了解课程的课前-课中-课后各环节的学习任务”,学生选择满意(和比较满意)的为84.98%;而评价最低的是“课程采用的总体设计能够激发学习热情”,学生选择满意(和比较满意) 的为75.49%。

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2、在线教学组织工作满意度
  在线教学组织工作方面,各学院学生评分均在4分以上(如图2所示)。其中建艺学院、智能学院和电气学院的学生满意度较高,选择满意(比较满意)的学生占比分别为89.3%、88.2%和87.3%;文法学院在线教学组织工作方面的学生满意度略低,为74.1%。

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3、在线教学模式成效分析
  教师在第1周采用的线上教学形式,可主要划分以下四种模式:
  直播式:以教师在线讲授为主
  录播式:以观看教学视频为主
  辅导式:以自学配合答疑为主
  混合式(直播是/录播式/辅导式):含2种以上
  上述四种模式中,直播模式和混合模式更受学生欢迎,学习体验好评比例超过待改进比例。而录播模式和辅导模式的待改进比例超过好评比例,如图3所示。

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通过词频分析发现,线上教学模式的良好体验主要集中在“讲解”、“清晰”、“直播”等方面,如图4所示。而待改进的方面则集中于在“作业量”、“视频量”、“让学生自学(散养)”等词汇上,如图5所示,这也是录播式、辅导式教学模式需要进一步改进之处。

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4、存在问题
  1. 此次调查,学生反馈目前最大的困难是:“平台、网络不稳定”,最渴望的是:“教师内容讲授清晰”、“学习任务下达适中”,如图6所示。

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2. 截zhi目前,应开课程98.07%都与学生建立了在线课堂联系,但有少数教师没与全部学生取得联系,其中通识教育核心课4门,电气学院、经管学院各2门,机械学院、化工学院、智能学院、理学院、外语学院、国际教育各1门。
  3. 调查显示,有4.7%的学生反馈部分课程不受欢迎,这些课程教学方式主要采用了“直播式”和“录播式”,课前以“较多的自学视频/资料”形式为主,课中以“观看视频”为主,课后以“作业”为主。
  5、改进建议
  1.经过1周的在线教学磨合,教师们已基本熟悉各大平台的操作与应用,针对网络问题,也都有了备选方案,希望教师通过多手段应用尽最大可能解决网络问题;
  2.建议教师进一步贯彻以学生为中心的理念,引导学生逐步适应学习方式的转变,着重培养学生的自主学习能力,教师也应在教学过程中不断反思与调整,充分考虑学生的接受程度,遵循学生学习规律,优化教学设计,提高学生学习投入和学习热情,进而提高学生学习成效。
  3.根据个别学院出现的未与全部学生联系问题、直播体验较差等情况,本科生院已反馈至相关学院,要求其尽快改进提高,后期将积极跟进,以保证教师积极投入教学、学生有效学习。

   图文来源/本科生院

 

 

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